هوش اجرای مهارت های ورزشی چیست؟

هوش  اجرای مهارت های ورزشی عبارت است از: توانایی محاسبه موقعیت زمان و مکان واتخاذ بهترین تصمیم درکوتاه ترین زمان ممکن،برای اجرای مطلوب یک مهارت ورزشی.

دراین جمله کلمه مطلوب دارای بار معنی داری است که در تعریف سطوح هوش مهارت های ورزشی تعریف می شود.به عبارت دیگر هرچه سطح هوش مهارتی بالاتر باشد،درجه بالاتر(مطلوب تری) از اجرای مهارت نمایش داده خواهدشد.

تئوری نسبیت انیشتین و رابطه آن با هوش اجرای مهارت های ورزشی

تئوری نسبیت مفاهیم گسترده ای را دربر می گیرد که اساس آن بر ۴ بعد استوار است. براساس این تئوری جهان ۴ بعدی است.

سه بعد در مکان،شامل :

۱- طول جغرافیایی

۲- عرض جغرافیایی

 ۳- ارتفاع

و بعد چهارم دراین تئوری نیز بعد زمان است.

با احتساب ۳ بعد در زمان و ۱ بعد مکان این ابعاد را می توان به اختصار (زمان،مکان) نامید.

مثال: برای ملاقات دونفر، باید هر ۴ بعد،بصورت ملموس و قابل درک تعریف شود.

الف :محل ملاقات،خیابان انقلاب(طول جغرافیایی)، تقاطع ولیعصر (عرض جغرافیایی)، ساختمان سپهر،طبقه سوم (ارتفاع).

ب: ساعت ملاقات ۱۰ صبح (زمان).

اگرهریک از این ۴ بعد به درستی تعریف نشود،ملاقات یا با اشکال مواجه خواهد شد و یا اصلا صورت نخواهدگرفت.این یک تعریف زمینی و ساده از جهان ۴ بعدی انیشتین است.

دریافت موفق یک ضربه شوت توسط دروازه بان درفوتبال، زدن یک اسپک خوب در والیبال، دریافت و یا ارسال یک ضربه خوب در تنیس، اجرای یک ضربه امتیاز آور جودان زوکی در کاراته و… نیازمند محاسبه آن ابعاد چهار گانه بصورت کاملا دقیق توسط ورزشکار است وبا تئوری نسبیت انیشتین ارتباط دارد.

ورزشکار باهوش، ورزشکاری است، که بتواند زمان و مکان را برای انجام یک مهارت مناسب، به درستی محاسبه نماید. اشتباه در محاسبه ی یکی از ابعاد چهارگانه یاد شده، یا اجرای مطلوب مهارت را ناممکن می سازد؛ و یا اصلا مانع اجرای مهارت خواهدشد.

چگونه می توان هوش مهارت های ورزشی را اندازه گیری نمود؟

— اگر بپذیریم که فعالیت های ورزشی در محیط ۴ بعدی زمان و مکان اجرا می شود، اندازه گیری آن در روی کاغذ(محیط ۲بعدی)میسر و عینی نیست. برای اندازه گیری هوش اجرای مهارت های ورزشی، ورزشکار را باید درشرایط ۴ بعدی واقعی قرار داد. انجام این امر با طراحی و اجرای آزمون های ورزشی و مشاهده نحوه اجرای آنها میسر می شود. این روش باروش متداول و سنتی انتخاب بازیکن توسط مربیان مشابهت زیادی دارد. در روش موجود مربی بازیکن را در حال بازی یا در اجرای مهارت های ورزشی مشاهده نموده و درمورد انتخاب او تصمیم می گیرد.

 آنچه که باید تغییر کند، نحوه طراحی آزمون ها است. آزمون ها باید با رعایت موارد زیر طراحی شود.

نکات ضروری در طراحی آزمون ها

۱ – نقش بعد محاسبه زمان و مکان درطراحی و اجرای آزمون ها، ملموس تر از نقش فاکتورهای آمادگی جسمانی باشد و برای هر رشته ورزشی جداگانه طراحی شود.

۲-گروه سنی و سایر ویژگی های موثر مخاطبان تعریف شود.

۳- آزمون ها از سه ویژگی روایی و پایایی و عینیت برخوردار باشند.

۴- خرده مهارت مورد اندازه گیری به دقت تعریف شود.

۵-  ابزار یا ابزارهای اندازه مشخص شود.

۶- پایایی و روایی ابزارها تائید شود.(درصورت لزوم)

۷- مقیاس و واحدهای اندازه گیری مشخص شود.

۸- نحوه محاسبه امتیاز هر خرده مهارت بیان شود.

۹- روش اجرا و کمی نمودن هر آزمون بصورت کامل تدوین شود.

مثال

رشته ورزشی کـــــاراته

آزمون :

ضربه پا(جودان مواشی گری) به بالای کیسه بدون زمین گذاشتن پا.

    نحوه اجرا: هنرجو با گارد بسته روبروی کیسه قرار گرفته و با بلند کردن پای جلو، شروع به اجرای صحیح و متوالی ضربات پا به قسمت بالای کیسه می کند.

    هدف : سنجش هماهنگی عضلات و توانایی تعادل پذیری و سرعت عمل ضربه های متوالی.

     ابزارمورد نیاز: کیسه ضربه و کرنومتر دیجیتال.

     مقیاس و واحد اندازه گیری: زمان، ثانیه و صدم ثانیه(برای رعایت سقف زمان اجرای آزمون)؛ تعداد ضربات صحیح در زمان اجرا.

      دفعات تکرار: ۳ مرتبه و ثبت بهترین (بیشترین زمان و تکرار).

     خطاها : ۱ – زمین گذاشتن پای ضربه زننده و عدم اصابت ضربه ی پا به کیسه.

                         ۲-از بین رفتن تعادل، (جریمه قطع آزمون).

 توضیحات: هنگام شروع آزمون می بایست شرایط محیطی مناسب از لحاظ لوازم و فضا، جهت تست از قبل آماده شده باشد. حداکثر طول زمان اجرا ۱دقیقه(۶۰)ثانیه.

 نحوه محاسبه امتیاز:کل تعداد ضربات تقسیم بر کل زمان داده شده.